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第142章 国际回响与本土深耕的双重变奏（第1页）

曼谷的雨季来得格外迅猛，雨点噼里啪啦砸在工作室的玻璃窗上，叶凌望着手中的国际合作协议，耳边还回响着电话里国际音乐治疗协会代表的话：“我们希望将泰国模式作为范本，在东南亚其他国家推广。”

协议上的烫金

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在台灯下泛着光，既是机遇，也是沉甸甸的责任。

“叶老师，泰国本地的几个合作学校希望增加师资培训预算，可国际项目的启动资金又急需调配。”

李洁推门进来，雨伞上的水珠滴落在地毯上，“现在两头都需要钱，我们得做个取舍。”

叶凌揉了揉眉心，目光落在墙角那堆孩子们寄来的明信片上。

阿明在明信片上画了一把吉他和一个笑脸，旁边用拼音写着：“谢谢老师让我听见世界的声音。”

他突然站起身，将协议轻轻放在桌上：“本土项目是根基，不能动摇。

国际合作我们可以先派卡洛斯去做文化交流，用音乐搭建桥梁，资金优先保障本地师资培训。”

卡洛斯接到任务时正在教孩子们用棕榈叶编乐器，他的手指灵巧地翻动叶片，头也不抬地说：“没问题，不过我想带几个孩子一起去。

让他们看看外面的世界，也让世界看看他们的音乐。”

叶凌愣了愣，随即笑了

——

这个总是抱着吉他跑遍山林的男人，心里始终装着最纯粹的声音。

两周后，卡洛斯带着阿泰等四个孩子踏上了飞往马来西亚的航班。

临行前，老村长塞给他一个油纸包，里面是晒干的糯米糕：“给孩子们路上吃，别饿着。”

飞机穿越云层时，阿泰紧紧攥着竹筒笛，眼睛瞪得大大的：“卡老师，我们真的要去外国表演吗？”

卡洛斯摸了摸他的头，从背包里拿出一本相册，里面贴满了孩子们在泰国各地演出的照片：“当然，而且你们要让那里的小朋友知道，用竹筒也能奏出美妙的音乐。”

与此同时，叶凌和李洁在泰国发起了

“音乐种子”

师资培训计划。

第一期培训班的教室里，二十位来自偏远地区的老师围坐在一起，面前摆放着五颜六色的简易乐器。

李洁拿起一个用椰壳做的沙锤，示范着摇晃出沙沙的响：“音乐治疗不是只有昂贵的设备，关键是要用心感受节奏。”

窗外的雨不知何时停了，阳光透过百叶窗，在她身后投下一片金色的光斑。

然而，国际合作的道路并非一帆风顺。

在马来西亚的首场交流会上，卡洛斯遭遇了尴尬的一幕。

当地机构展示的是配备了智能感应设备的音乐治疗室，孩子们戴着

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眼镜沉浸在虚拟音乐场景中，而阿泰他们抱着竹筒鼓站在一旁，显得格外简陋。