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学习与战略（第2页）

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比如小明，他每天看似忙忙碌碌地学习各个学科，却总是不得要领。

他盲目地刷题、死记硬背，从不思考每个学科背后的主要矛盾到底是什么。

一天，他偶然间看到一篇文章阐述这种学习方法，心中大为震撼。

他决定按照这种方式重新规划自己的学习计划。

他先找出数学学科目前最关键的知与不知之处——函数部分概念模糊，解题时会与不会也很随机。

于是，他集中精力去理解函数概念，通过请教老师、反复研究例题，逐渐攻克了这一难关。

随着一个个矛盾的化解，他发现自己不仅学会了新知识，还能轻松地将它融入已有的知识体系。

随后，他又用同样的方法对待其他学科，成绩竟突飞猛进。

同学们见状纷纷向他取经，小明这才明白，明确学习中的主要矛盾并制定战略是多么重要。

受到同学们追捧后的小明并没有骄傲自满。

他深知这种学习方法虽好，但每个人面临的具体矛盾不尽相同，必须因材施教。

于是，他开始细心观察每一个前来询问的同学，针对他们各自学习状况分析出独特的主要矛盾。

例如，小红语文作文总是得分低，小明指出她缺乏日常素材积累并且不懂结构布局是主要矛盾。

小刚则是英语单词记不住，小明建议他改变机械记忆法，利用语境记忆才是关键所在。

随着越来越多同学成绩提升，小明的名声在学校传开了。

甚至其他学校的学生也慕名而来。

小明觉得自己可以把这种理念推广得更远，他创建了一个学习交流网站，专门分享如何寻找学习中的主要矛盾以及应对策略。

很快，这个网站成为众多学子的宝藏之地，而小明也在帮助他人的同时，不断深化自己对学习的认知，向着更高的学术目标迈进。

然而，网站的壮大也引来了一些麻烦。

一家大型教育机构注意到了小明的网站，他们觉得这个网站影响到了自己的利益，因为许多原本要报名他们课程的学生现在都依赖小明的免费资源。

这家教育机构开始在网上散布谣言，说小明网站上的学习方法未经科学验证，存在误导性。

一时间，网站的访问量骤减，小明也收到了很多质疑的声音。

但小明没有被打倒，他联系了一些信任他的学霸朋友，一起收集数据，用实际案例来证明这些学习方法的有效性。

他们还邀请了教育专家对网站内容进行评估，结果得到了专家的高度认可。

随着真相大白，网站重新火爆起来，而且吸引了更多人的关注。

那些曾经诋毁他的教育机构反而声誉受损，不得不调整业务方向。

而小明则更加坚定了自己的信念，继续优化网站，开发更多适合不同年龄段学生的学习策略模块，他的名字也成为了校园内外追求高效学习的代名词。

就在小明沉浸于网站发展的喜悦之中时，一封神秘邮件打破了平静。

邮件来自国外一所顶尖大学的研究团队，他们表示一直在关注小明的网站，并对他独特的学习理念产生浓厚兴趣。

他们希望小明能够加入他们的项目，将这种创新学习法应用于国际范围的教育改革实验。

小明心中一动，这可是难得的机会，可以让更多人受益。

但他也有所顾虑，毕竟网站才刚刚稳定下来，国内还有很多事情需要他处理。