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第九章童年里,上过的思想品德课5

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    有句话讲的好,叫事不过三。

    我童年里的第三堂思想品德课,应该都是我自己上给自己的。这便是我为什么会经历记忆混乱的根源。

    那是我上四年级的时候,有一次上课,我看见小红的同桌凳子底下掉了一踏零碎的红的绿的灰的钱,我主观的判断那里有两块钱。然后,我大声说,“谁把两块多钱掉地上了”。

    班里的同学都回头看着我,我指了指着地上。

    这时,小红的同学迅速做出反应,把钱捡了起来,装进了书包里。

    然后她笑着说:“我的,没有多钱。”

    事实上,我话音未落,小红的同桌便迅速捡起了地上的一踏钱,她迅速的动作,让我感觉好像在故意隐瞒什么。以至于我根本没时间确定那绿色的倒是两块钱,还是两毛钱?

    下课的时候,小红跑过来问我,他说他早上奶奶给了他一块钱丢了,他不清楚是不是忘在家里,还是丢在学校了。问我,“你看到多少钱掉地上了?”

    我说,“应该有一踏吧,我也不清楚。但我的隐约看到一张绿色的两块钱”,事实上,我根本没时间确定那绿色的倒是两块钱,还是两毛钱。

    然后,我们便一起问他的同桌,她说:“两毛钱。”但她并不愿意把钱掏出来让我们看,而是说:“我刚下课的时候花掉了。”

    于是我们想到了一个办法,来证明她的同桌当时掉了多少?有小红的钱吗?小红的同桌有没有说谎呢?

    下课放学的以后,我和小红还有两个同学,做出了一个决定,看一下小红同桌书包里到底有多钱?

    也是这一年,我的意识开始觉醒。而我翻书包的行为,又一次的让我陷入更深的谴责当中。

    我翻了小红同桌的书包,结果只有一张红色的一块钱。我开始更加确定地说:“我当时真的看到一踏钱,至少有一张绿色的钱。我不会看错。”

    小红两手拿着那一块钱,细细的翻了翻,然后尴笑着说,“我并不确定这是早上我奶奶给我的钱,看着好像是,又好像不是。”

    于是,我建议说,“要不我们把她的钱拿出来,换成两个五毛钱,再告诉她,我们在地上捡到了一块钱,是两个五毛钱的,看她是什么反应?”

    那时,我可真是把自己的小聪明发挥的淋漓尽致呀。这样不守常规的小聪明从那以后也变得越来越多了,给我混乱的记忆埋下了引雷。

    小红首先便表示了同意,其他的两个同学也表示同意。其中一个男生答应,从家里拿来两张五毛钱。

    下午上课之前,等到小红的同桌进... -->>
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